Tres cosas útiles que he aprendido del uso de imágenes para para los aprendizajes

Son apoyos para la educación 

Dussel, Abramowski, Igarzábal y Laguzzi (2010) argumentan que el valor de la imagen en la educación al privilegio que tienen el lenguaje visual en la actualidad y su característica motivadora en el aula. En las clases que imparto puedo percibir como las tecnologías al alcance de los estudiantes refuerzan estos juicios. Por tanto, es ideal aprovechar el uso de imágenes en las aulas como apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje. Ellas no son el fin, pero si el medio para poder expresar ideas efectivamente por lo que los docentes debemos estar conscientes de que la guía también es importante.

Pueden ser implementadas de forma variada

Ya sea por medio de su proyección con un video beam, o su presentación en una pantalla electrónica por parte del profesor sirven para desarrollar el contenido y hasta la muestra no digital de una imagen contemplan el uso de este medio tecnológico en la educación. Adicionalmente, los estudiantes también las utilizan en sus trabajos para ilustrar sus ideas y comprender mejor ciertos conceptos. Su aparición en páginas electrónicas, materiales audiovisuales, programas de aprendizaje y libros digitales también contemplan su uso. De igual manera, no solo pueden incluirse para la explicación especifica de una clase sino porque también fomentan el pensamiento crítico y la creatividad.

La selección no es fácil

En ocasiones buscar la imagen idónea para desarrollar un tema, explicar algo o ejemplificar ideas en las clases se torna un tanto difícil en el mar de posibilidades que ofrece la internet. Pero, hay formas de ahorrar valioso tiempo con las herramientas que los buscadores como Google, Bing o Yahoo! ofrecen en la parte inferior de la barra de búsqueda. Elementos importantes como lo es el tamaño y el tipo de imagen tanto como los derechos de estas se pueden definir previo a los resultados. Esto se liga a la idea de ser específico a la hora de indicar lo que se requiere para mayor efectividad.

Referencia

Dussel, I. Abramowski, A. Igarzábal, B. Laguzzi, G. (2010). Aportes de la imagen en la formación docente: Abordajes conceptuales y pedagógicos. Recuperado de http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/89762/Pedagog%C3%ADas%20de%20la%20imagen..pdf?sequence=1